Педагоги Большой Черниговки учат детей жить в постоянно меняющемся мире

Школа № 2 в Большой Черниговке — разветвленная организация, в структуру которой входят два детсада и ДЮСШ. Но при всех различиях в образовательных методиках и технологиях работающие тут педагоги не упускают из внимания одну общую цель — воспитать всесторонне развитых людей, способных не только усваивать знания, но и применять их, творчески перерабатывать и адаптировать к условиям окружающей их действительности.

Фото:

Научить детей учиться

В средней школе № 2 села Большая Черниговка накоплен большой опыт развития творческих способностей учащихся. На протяжении 7 лет тут работает научное общество школьников "ВИТА". Его участники трудятся над научно-исследовательскими проектами, занимают призовые места в окружных, региональных и всероссийских научно-практических мероприятиях. Например, ученица 11 класса Алина Селина прошла заочный этап областного научно-образовательного конкурса "Взлет" и 26 апреля этого года представляла свою работу "Влияние социальных сетей на социализацию молодежи" на очном заседании, где заняла 1-е место.

В августе 2017 года школе присвоен статус региональной инновационной площадки по теме "Развитие научно-технического творчества в условиях ограниченной образовательной среды". Руководители проекта — Мария Амельченко и Лариса Бутенко. Основная идея — вовлечение учащихся в творчество, развитие у них навыков практического решения актуальных инженерно-технических задач и работы с техникой, стимулирование интереса к сфере инноваций и высоких технологий, повышение престижа инженерных профессий.

В связи с этим педагоги ориентируют детей не только на знания, умения и навыки, как это было раньше, но и на творческую деятельность. Важно не просто научить их что-либо делать, а подходить к любой работе творчески и, двигаясь к конечной цели, ориентироваться на высокий уровень. Учителя прививают своим подопечным мысль, что учиться им придется всю жизнь. И самое сложное при этом — довести до сознания ребенка, что он должен видеть не предел, а перспективы развития. Хорошо, если дети научатся строить модели по образцу, но еще лучше, если они будут создавать проекты сами.

Спорт — дорога к здоровой жизни

Структурным подразделением школы № 2 является детско-юношеская спортивная школа. Дети и подростки от 5 до 18 лет (1014 учащихся) имеют возможность заняться понравившимся видом спорта в рамках бесплатного дополнительного образования. Юные спортсмены по своему усмотрению могут выбрать занятия в секциях "Баскетбол", "Волейбол", "Дзюдо", "Настольный теннис", "Футбол". В этом учебном году открыто новое отделение "Плавание". Учебно-тренировочные занятия по всем видам спорта проводятся под руководством 38 опытных тренеров-преподавателей.

На областной спартакиаде среди учащихся девушкам из большечерниговской ДЮСШ не было равных

ДЮСШ организует много спортивно-массовых мероприятий в Большой Черниговке. При ее поддержке и непосредственном участии ежегодно проводятся первенства по разным видам спорта и спартакиада учащихся по волейболу, футболу, баскетболу, настольному теннису, лыжным гонкам, легкоатлетическому кроссу и легкой атлетике.

Многие соревнования стали популярными у местных жителей, поэтому проводятся регулярно. Среди них — турнир по баскетболу, посвященный памяти учителя физической культуры В. Т. Волкова, окружные соревнования "Папа, мама, я — спортивная семья", военно-спортивные игры "Зарница" и "Зарница Поволжья". Учащиеся сдают нормы ГТО на разных ступенях, по итогам тестирования осенью 2017 года из 113 сдававших 72 получили знаки отличия: "золото" — 19, "серебро" — 35, "бронзу" — 18.

"Я считаю, что здоровый образ жизни, занятия спортом очень важны, ведь движение — это жизнь, это наше будущее. Без постоянных тренировок просто невозможна полноценная жизнь. Спорт, как ничто другое, организует как физически, так и психологически. Ориентация на спортивную жизнь даст только позитивный результат", — говорит преподаватель ДЮСШ Ольга Мицукова.

Нестандартное мышление нужно воспитывать

Еще одно структурное подразделение средней школы № 2 — детский сад № 1. В нем открыты 6 групп (две раннего возраста и четыре дошкольных), воспитываются 137 детей от 2 месяцев до 8 лет, работают 32 сотрудника — 11 педагогов и два освобожденных специалиста (инструктор по физкультуре и музыкальный руководитель). 85% воспитателей имеют стаж работы с детьми более 20 лет. Коллектив детсада много раз брал призовые места в областных конкурсах "Воспитать человека", "Детский сад года", "ЭкоЛидер", в международной акции "Читаем детям о войне", окружном конкурсе "Воспитатель года".

Лэпбуки помогают ребятам из детского сада №1 быстро усвоить новую информацию и закрепить изученное в игровой форме

Важным качеством современного человека становится способность решать нестандартные задачи и находить нетрадиционные подходы к их решениям. И педагоги детсада № 1 так строят свою работу с воспитанниками, чтобы сформировать у них ответственность, активность, самостоятельность, умение находить решение возникших жизненных задач. Для этого используются самые разные технологии. Кейс-технология развивает у детей способность анализировать различные проблемы и находить их решение, а также умение работать с информацией. Для решения задач социально-коммуникативного развития применяется новое интересное методическое пособие — лэпбук, которое является формой совместной деятельности ребенка и взрослого. ТРИЗ-технологии применяются для развития творческих способностей, нестандартного, системного, гибкого мышления, умения отслеживать причинно-следственные связи, видеть логические закономерности происходящих явлений и событий. Современные компьютерные технологии предоставляют огромные возможности для развития — педагоги используют в обучении детей мультимедийные игры.

"Если человек загадывает на год — он сеет хлеб. Если человек загадывает на десятилетия — он сажает деревья. А если человек загадывает на века — он воспитывает детей". Эту народную мудрость работники детсада сделали своим девизом.

"Я могу! Я знаю!"

Детский сад № 2 — еще одно структурное подразделение большечерниговской школы. Его педагоги своей главной задачей называют создание условий, способствующих накоплению воспитанниками социального опыта, формирование у них запаса знаний, умений и навыков, необходимых для дальнейшей жизни. Модель социальной адаптации здесь строится на трех компонентах: взаимодействие педагогов с детьми, их родителями и с социальными партнерами.

Почувствовать себя спасателем хотя бы ненадолго в детском саду №2 может каждый дошколенок

В каждой группе детсада имеются социально ориентированные модули: "Парикмахерская", "Супермаркет", комплексный модуль "Семья" и др. Обустроена площадка, на которой дети знакомятся с правилами дорожного движения. Организованы этнокультурные мини-музеи "Хоровод дружбы" и "Русская изба" (экспонаты для которой ребята собирали вместе с родителями). Дети участвуют в выставках, конкурсах, ярмарках, где их работы занимают призовые места.

Детский сад сотрудничает со многими организациями Большой Черниговки. Так, участие ребят в мероприятиях детской спортивной школы формирует у них навык взаимодействия в команде. А посещение пожарной части знакомит с техникой и закрепляет знание правил пожарной безопасности.

Важную роль в процессе социализации ребенка играют родители, поэтому при детсаде № 2 создан управляющий совет, который участвует в решении многих важных вопросов. Проведя мониторинг, администрация решила создать еще и консультативный пункт для родителей тех детей, которые не посещают детсад. Также работает учитель-логопед, ведущий коррекционную работу по развитию речи, без которой успешная социализация невозможна.

Все это способствует укреплению у ребенка ощущения "Я могу! Я знаю!", повышению самооценки, стрессоустойчивости и позволяет занимать лидирующие позиции в любом коллективе в будущем.

Последние комментарии

Павел Фирсов 24 сентября 2018 14:26 Юрий Белонощенко: "Учеба в СГАУ стала для меня своеобразным "умственным спецназом"

СамГУ круче вопреки всему (хотя и его нет несколько лет). Ибо там замечательные юристы заведуют кафедрами, которые предлагают лишать гражданства за неучастие в выборах. Это круто. Не боятся за свой докторский диплом. Один только вопрос к СамГУ: где ваши академики? В СГАУ их было. И первый появился очень давно. И членкоры тоже в наличии. Но ведь это к крутизне не имеет отношения, правда? Особенно, если университет имеет статус национального исследовательского. :) Но ведь это к крутизне отношения

ALEX LAWER 16 марта 2018 20:03 Геннадий Котельников предложил перевести школы на пятидневку

Родители, давайте поддержим эту инициативу.Мы же не враги наших детей. Мы получим возможность общаться больше со своими детьми. Очевидно, что перевод на пятидневку требует комплексного подхода."Школа" должна перестать сопротивляться и сесть за стол переговоров с родителями. По Трудовому кодексу нормальная продолжительность рабочего времени не может превышать 40 часов в неделю, наши дети же занимаются значительно больше.Необходимо пересмотреть количество часов занятости детей в сторону снижения. Родители, обратите внимание на то, как строится учебный процесс, каков обьем домашних заданий ,сколько времени ваши дети тратят на их выполнение и сверьтесь с государственными стандартами.Не открою большой тайны, учеба- это не игра в одни ворота, когда мы заставляем только детей учится, образовательная услуга, оказываемая школой, должна быть качественной и на это у нас с вами есть соответствующее право требования.

Антон Задворнов 29 декабря 2017 13:33 Самарский университет получит лишь 135 млн руб. на повышение конкурентоспособности

Какая часть из этой субсидии уйдет на увеличение получки (официальной з/п) ректору Самарского университета Шаматову, а какая часть уйдет на нужды университета, остается только предполагать.

Роман Кутуков 18 декабря 2017 11:00 Юрий Белонощенко: "Учеба в СГАУ стала для меня своеобразным "умственным спецназом"

СамГУ все равно круче. А СГАУ уже нет несколько, а есть СНИУ. Это так, на минуточку.

Елена Алимова 09 декабря 2017 15:44 Прокуратура: "Есть информация, что к чистке унитазов в самарском детсаду привлекали четверых детей"

Журналистам следовало опросить родителей других детей. Во - первых, не четверо, а трое мамаш написали жалобу. Четвертую приплели, видимо для количества. По словам других людей, детей учили смывать унитаз и чистить ЗА СОБОЙ, а не за другими. Почему не написали, что остальные родители пишут обращение в защиту? А еще, что заведующую довели до "скорой"? Что РЕН-тв "осаждали" детсад, не заботясь о спокойствии детей? Спросите других родителей, что произошло на самом деле.

Фото на сайте

Все фотогалереи

Новости раздела

Все новости

Архив

Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
30 1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31 1 2 3