В четверг, 31 мая, в Центр инклюзивного образования Самарского университета аттестовали по русскому жестовому языку еще 20 специалистов, предоставляющих услуги инвалидам с нарушением слуха.
"Группу более 20 человек открывать нецелесообразно, людям будет неудобно заниматься, - поясняет директор областного Сурдоцентра Анна Шеверева. - Базовый курс основ русского жестового языка составляет 72 академических часа и занимает три недели. Мы уже в четвертый раз выпускаем специалистов. В этом наборе 12 специалистов детских и взрослых реабилитационных центров, таких как самарский центр "Варрель", центр "Доблесть" из Похвистнева, детский центр "Светлячок" из Новокуйбышевска. Остальные восемь слушателей - сотрудники комплексных центров социального обслуживания населения (КЦСОН) Самарского, Приволжского и Восточного округов".
Оказывать услуги людям с ограниченными возможностями здоровья, в том числе по слуху, обязаны любая организация и учреждение. Поэтому подготовка специалистов с начальным уровнем владения сурдопереводом - обязательная часть государственной программы "Доступная среда".
"Базовые навыки по русскому жестовому языку помогут специалисту начать разговор и правильно сориентировать человека, - говорит замминистра социально-демографической и семейной политики Самарской области Оксана Низовцева. - У нас много слабослышащих и неслышащих студентов. Многие инвалиды по слуху находят работу, и им необходима поддержка. Сурдоперевод нужен людям в различных инстанциях, в том числе при защите своих прав. Поэтому и в министерство, и в Сурдоцентр все чаще поступают заявки не только из учреждений социального обслуживания, но и из других структур, например, от команды волонтеров в связи с проведением чемпионата мира по футболу".
Учитель-дефектолог реабилитационного центра "Варрель" Светлана Воробьева занимается детьми с инвалидностью уже 22 года.
"Сейчас к нам приходят дети с нарушениями слуха, которые родились в семье глухих родителей, - поясняет она. - Чтобы лучше общаться с их мамами, мне необходимо владеть жестовой и дактильной речью. Изучение русского жестового языка похоже на изучение иностранного, так что опыт есть. Плюс мне помогают работа с детьми и хорошее развитие мелкой моторики рук, потому что переходить на жестовый язык в зрелом возрасте довольно сложно".
У окна стоят и оживленно жестикулируют, сверяясь с конспектами, Илона Красильникова из КЦСОН Октябрьского района Самары и Роман Лапин из КЦСОН Новокуйбышевска.
"У нас в центре состоят на сопровождении семьи с детьми-инвалидами, среди них - и с нарушениями слуха, - рассказывает Илона. - Например, в летней коррекционной группе в прошлом году занимался полностью глухой мальчик. Мы с ним общались только через маму. А в этом году, я думаю, смогу с ним полноценно разговаривать. Попробуем выучить жестовую песню".
"Напрямую ко мне такие люди пока не приходили, - рассказывает Роман. - Но в наш центр люди с ограничениями по слуху регулярно обращаются за материальной и за технической помощью. Некоторые приходят с заранее приготовленными записками, но их не всегда хватает. Теперь я смогу с такими клиентами полноценно общаться".
Последние комментарии
Дело нужное. Хрупкий материал...
9 и 11классы не белеют?
Как показывает время, ничего эффективнее номерков на руке не придумали. Гоните директора, чему он современных детей научит, судя по организации набора в школу
СамГУ круче вопреки всему (хотя и его нет несколько лет). Ибо там замечательные юристы заведуют кафедрами, которые предлагают лишать гражданства за неучастие в выборах. Это круто. Не боятся за свой докторский диплом. Один только вопрос к СамГУ: где ваши академики? В СГАУ их было. И первый появился очень давно. И членкоры тоже в наличии. Но ведь это к крутизне не имеет отношения, правда? Особенно, если университет имеет статус национального исследовательского. :) Но ведь это к крутизне отношения
Родители, давайте поддержим эту инициативу.Мы же не враги наших детей. Мы получим возможность общаться больше со своими детьми. Очевидно, что перевод на пятидневку требует комплексного подхода."Школа" должна перестать сопротивляться и сесть за стол переговоров с родителями. По Трудовому кодексу нормальная продолжительность рабочего времени не может превышать 40 часов в неделю, наши дети же занимаются значительно больше.Необходимо пересмотреть количество часов занятости детей в сторону снижения. Родители, обратите внимание на то, как строится учебный процесс, каков обьем домашних заданий ,сколько времени ваши дети тратят на их выполнение и сверьтесь с государственными стандартами.Не открою большой тайны, учеба- это не игра в одни ворота, когда мы заставляем только детей учится, образовательная услуга, оказываемая школой, должна быть качественной и на это у нас с вами есть соответствующее право требования.