В Центре социализации молодежи 19 марта прошла торжественная церемония награждения лауреатов премии для поддержки талантливой молодежи по итогам реализации приоритетного национального проекта "Образование" в 2013 году.
В числе награжденных - 107 одаренных ребят губернии, проявивших себя в различных конкурсах и олимпиадах регионального, российского и международного уровней.
25 из них - победители российских и призеры международных значимых конкурсов и олимпиад, они получают по 60 тыс. рублей. Лауреаты региональных и призеры российских мероприятий - по 30 тыс. рублей.
Заслуженные ребятами денежные средства были перечислены из федерального бюджета на их счета еще в конце 2013 г., дипломы же вручили только 19 марта.
Всего лауреатами президентской премии с 2006 по 2012 гг. стали 918 юношей и девушек плюс нынешние обладатели наград. Все они учатся в самых разных образовательных учреждениях - в школах, колледжах, гимназиях, техникумах, вузах. Среди них - учащиеся всех звеньев профессионального образования и даже аспиранты университетов. Высоких результатов лауреаты добились тоже в самых различных сферах - олимпиадах, научно-практических конференциях, Дельфийских играх, творческих и спортивных конкурсах, общественно значимой деятельности.
Из нынешних участников 15 человек стали лауреатами во второй раз, а студент пятого курса Самарского государственного экономического университета Александр Токар был лауреатом этой премии четырежды.
Всем этим ребятам вручали награды руководители и представители министерств и департаментов областного правительства.
"Талантливая молодежь, меры ее безусловной поддержки, - говорит заместитель министерства образования и науки Надежда Колесникова, - всегда находятся под особым вниманием правительства и главы региона. Эти ребята в конечном счете и будут определять наше будущее развитие. Но нужно суметь проявить себя. Для этого есть все условия в самых разнообразных сферах. Кроме способностей, таланта, необходимы воля, настойчивость, поддержка педагогов и родителей. И если молодой человек сумел добиться победы, это ощущение остается с ним на всю жизнь. Это будет определять его успехи в дальнейшем. Таких ребят мы сейчас и чествуем".
Стоит также отметить образовательные учреждения, которые участвуют в подготовке талантливой и успешной молодежи. Это практически все самарские университеты, многие колледжи, в том числе Сызрани и Тольятти, школы сел Кинель-Черкассы, Хворостянка и другие.
Последние комментарии
Дело нужное. Хрупкий материал...
9 и 11классы не белеют?
Как показывает время, ничего эффективнее номерков на руке не придумали. Гоните директора, чему он современных детей научит, судя по организации набора в школу
СамГУ круче вопреки всему (хотя и его нет несколько лет). Ибо там замечательные юристы заведуют кафедрами, которые предлагают лишать гражданства за неучастие в выборах. Это круто. Не боятся за свой докторский диплом. Один только вопрос к СамГУ: где ваши академики? В СГАУ их было. И первый появился очень давно. И членкоры тоже в наличии. Но ведь это к крутизне не имеет отношения, правда? Особенно, если университет имеет статус национального исследовательского. :) Но ведь это к крутизне отношения
Родители, давайте поддержим эту инициативу.Мы же не враги наших детей. Мы получим возможность общаться больше со своими детьми. Очевидно, что перевод на пятидневку требует комплексного подхода."Школа" должна перестать сопротивляться и сесть за стол переговоров с родителями. По Трудовому кодексу нормальная продолжительность рабочего времени не может превышать 40 часов в неделю, наши дети же занимаются значительно больше.Необходимо пересмотреть количество часов занятости детей в сторону снижения. Родители, обратите внимание на то, как строится учебный процесс, каков обьем домашних заданий ,сколько времени ваши дети тратят на их выполнение и сверьтесь с государственными стандартами.Не открою большой тайны, учеба- это не игра в одни ворота, когда мы заставляем только детей учится, образовательная услуга, оказываемая школой, должна быть качественной и на это у нас с вами есть соответствующее право требования.