В СамГМУ разработали новые VR-симуляторы для эффективной подготовки медицинских специалистов

В Институте инновационного развития Самарского государственного медицинского университета Минздрава России (СамГМУ) разработали четыре новых симулятора на основе виртуальной реальности для эффективной подготовки медицинских специалистов. Эти инновационные решения позволяют отрабатывать навыки в различных областях медицины в безопасной иммерсивной среде, сообщает пресс-служба вуза. Все симуляторы включают в себя обучающий режим с подсказками и контрольный с возможностью объективной оценки знаний.

Виртуальный симулятор "Регистрация и интерпретация электрокардиограммы" воссоздает полный регламент проведения процедуры с момента входа пациента в кабинет специалиста, отображает соответствующее выбранному сценарию изображение электрокардиограммы с определением диагноза и заполнением формы заключения. Тренажер включает в себя 17 клинических случаев: трепетание предсердий, нормосистолическая форма, суправентрикулярная тахикардия и другие. Виртуальный симулятор дополняет образовательный процесс по специальностям кардиология, терапия и функциональная диагностика для формирования навыков проведения исследования и оценки состояния функции сердечно-сосудистой системы.

Виртуальный симулятор "Экстренная медицинская помощь ребенку 1-8 лет" включает в себя семь клинических случаев: анафилактический шок, септический шок, гипогликемия и другие. В тренажере реализованы режимы первичной и первичной специализированной аккредитации, он соответствует паспорту экзаменационной станции "Экстренная медицинская помощь ребенку от 1 года до 8 лет". Симулятор формирует необходимые компетенции по специальностям "Педиатрия", "Детская кардиология", "Детская онкология", "Детская урология-андрология", "Детская хирургия", "Детская эндокринология".

Виртуальный симулятор "Неотложная медицинская помощь" включает в себя два клинических случая: бронхиальная астма (приступный период) и острый обструктивный ларингит (круп). Позволяет воспроизводить общение с виртуальным пациентом с помощью микрофона. Тренажер соответствует паспорту экзаменационной станции "Неотложная медицинская помощь". Он применяется для обучения по педиатрическому направлению, позволяя отработать навыки обследования детей для установки диагноза и назначения лечения.

Виртуальный симулятор "Оценка слуховой функции" воспроизводит полный регламент проведения исследования и обучает правильной интерпретации результатов, полученных в ходе исследования. Тренажер включает в себя четыре сценария: проведение опыта Вебера, проведение опыта Ринне, исследование слуха методом тональной пороговой аудиометрии по воздушному и костному проведению на аудиометре АС40, исследование слуха методом тональной пороговой аудиометрии по воздушному и костному проведению на тимпанометре АТ235. Используется для обучения по направлениям "Оториноларингология" и "Сурдология" на занятиях по изучению методики обследования, патологических и нормальных состояний, выявления отклонений и установления диагноза.

В числе преимуществ обучения с применением виртуальных симуляторов - развитие клинического мышления, многократная отработка навыков без привлечения наставника, экономия на дополнительном оборудовании и расходных материалах, повышение качества обучения за счет вовлеченности, наглядности и сосредоточенности на процессе, воссоздание сложных медицинских ситуаций, безопасность для обучающегося и пациента.

Таким образом, всего в СамГМУ разработано 13 VR-тренажеров для обучения различным навыкам: проведению трахеостомии, осмотру глазного дна, оказанию первой помощи, отработки коммуникативных навыков медицинскими специалистами и другие. Они разработаны с учетом современных стандартов и применяются в медицинских вузах и колледжах. Тренажеры позволяют отрабатывать медицинские навыки неограниченное количество раз.

По поручению министра здравоохранения РФ Михаила Мурашко в СамГМУ был создан Федеральный центр компетенций по разработке и сопровождению внедрения цифровых учебно-методических комплексов, учебных симуляторов и тренажеров на основе технологий виртуальной (VR) и дополненной реальности (AR). Основные задачи центра - координация деятельности образовательных организаций, подведомственных Минздраву РФ, по разработке цифровых учебно-методических комплексов, учебных симуляторов, тренажеров на основе технологий виртуальной и дополненной реальности, разработка рекомендаций к содержанию и технической составляющей, а также рекомендаций по доработке этих продуктов.

Последние комментарии

Илья Смирнов 17 октября 2024 09:07 В Самаре пройдет День профориентации в ИТ для школьников

В области талантливых ребят достаточно много, такие мероприятия нужно поставить на поток.

Дмитрий Лакоценин 22 марта 2023 12:24 В Самаре оцифровывают одну из крупнейших в России коллекцию бабочек

Дело нужное. Хрупкий материал...

Наталья Кузнецова 05 февраля 2022 16:35 Самарские школьники переведены на "удаленку"

9 и 11классы не белеют?

Андрей Куропаткин 02 июня 2021 10:42 Сотни самарцев выстроились перед школой на 5-й просеке

Как показывает время, ничего эффективнее номерков на руке не придумали. Гоните директора, чему он современных детей научит, судя по организации набора в школу

Павел Фирсов 24 сентября 2018 14:26 Юрий Белонощенко: "Учеба в СГАУ стала для меня своеобразным "умственным спецназом"

СамГУ круче вопреки всему (хотя и его нет несколько лет). Ибо там замечательные юристы заведуют кафедрами, которые предлагают лишать гражданства за неучастие в выборах. Это круто. Не боятся за свой докторский диплом. Один только вопрос к СамГУ: где ваши академики? В СГАУ их было. И первый появился очень давно. И членкоры тоже в наличии. Но ведь это к крутизне не имеет отношения, правда? Особенно, если университет имеет статус национального исследовательского. :) Но ведь это к крутизне отношения

Фото на сайте

Все фотогалереи

Новости раздела

Все новости
Архив
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
27 28 29 30 31 1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 1 2