В Самарской области более 300 школ, где обучаются свыше 3,5 тыс. детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), реализуют программы интегрированного образования.

В рамках государственной программы "Доступная среда" еще 35 школ оснащены пандусами, подъемниками и другими приспособлениями для детей, ограниченных в передвижении, а также коррекционным оборудованием.

В каждом территориальном управлении профильного министерства созданы агентства специального образования. В Самаре уже 10 лет функционирует Центр специального образования, определяющий и реализующий основные принципы обучения детей с ОВЗ.

20 ноября в столице области начала свою работу Всероссийская научно-практическая конференция "Образование детей с ограниченными возможностями здоровья: опыт, знания, перспективы".

На мероприятии прошла торжественная церемония награждения почетными грамотами и благодарностями федерального и областного образовательных ведомств педагогических работников, а также победителей и призеров третьего регионального конкурса профмастерства педагогов дошкольных учреждений, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

"10 лет работы Центра, - говорит директор Приволжского филиала Федерального института развития образования Виктория Прудникова, - показали верность и объективную необходимость выбранного пути. Все намеченное в самом начале было успешно выполнено и реализуется сейчас в сотнях образовательных учреждений. Главная цель - доступность образовательных ресурсов для детей с ОВЗ в губернии - достигнута".

Центр специального образования работает по трем основным направлениям.

"Это коррекционно-педагогическая помощь детям с нарушениями в развитии раннего и дошкольного возраста, - поясняет консультант управления реализации общеобразовательных программ профильного министерства Ульяна Косарева, - инклюзивное образование и подготовка квалифицированных кадров".

Виктория Кишова, победитель областного конкурса профмастерства, работает учителем-логопедом в Центре коррекции речи в Новокуйбышевске.

"К каждому ребенку нужен особый подход, - считает она, - исходя из его склонностей. Если, например, он увлекается рисованием, то на этом и следует ставить коррекцию речи. Каждый рисунок сопровождается его описанием, развиваются речевые навыки. У нас после коррекционного обучения практически все дети поступают в обычные, а не специальные школы".

Московский психолог Вера Степанова представляет на конференции благотворительный фонд "Даунсайд Ап", который работает с семьями, где есть дети с синдромом Дауна. Каждый год в России рождаются 2,5 тыс. малышей с этим генетическим отклонением. И ежегодно фонд бесплатно помогает 3,7 тыс. семей из всех регионов РФ и ближнего зарубежья.

"Синдром Дауна - не болезнь, - убеждена Вера Степанова, - его нельзя вылечить. Но детям можно помочь. При помощи специалистов они могут научиться ходить и говорить, рисовать и читать, пойти в детский сад и в школу, заниматься музыкой и спортом".