ЦМИТ организован в 2014 году при поддержке департамента развития малого и среднего предпринимательства Минэкономразвития РФ совместно с министерством экономического развития, инвестиций и торговли Самарской области и является официально аккредитованным. Его основная цель — формирование новых компетенций у школьников в области проектной инновационной деятельности по направлению медицины и смежных наук. Центр решает задачи по разработке специализированных образовательных инновационных проектов для молодежи и ознакомлению школьников с работой научных коллективов СамГМУ. Он также готовит талантливых абитуриентов по наиболее востребованным и перспективным направлениям научной деятельности в области медицины. С начала 2017 года разработаны и ведутся занятия для школьников по направлениям: "Анатомия и физиология", "Биология и микробиология", "Химия", "Нейрокомпьютерные интерфейсы". К новому учебному 2017–2018 году были подготовлены новые программы: "Окружающий мир детям" (для учащихся начальной школы) и "Клеточные технологии" (для учащихся 9-11 классов) совместно с партнерами из Института экспериментальной медицины и биотехнологий.

В ходе деятельности центра уже налажено сотрудничество с 15 школами, гимназиями и лицеями Самары. В частности, с МБОУ Школа № 29, МБОУ Школа № 12, МБОУ Школа № 16, МБОУ Школа № 57, МБОУ Гимназия № 3, МБОУ Гимназия № 11, лицей "Классический", лицей "Созвездие", ГБОУ СОШ "ОЦ "Южный город".

Для того чтобы ребята могли познакомиться с центром и его направлениями, проводятся экскурсии, на которых школьники могут узнать о каждом курсе более подробно и познакомиться с преподавателями. В настоящий момент в центре на постоянной основе обучается 100 человек. Всего за время существования центра занятия посетило 250 школьников. Занятия проходят на базе НИИ Гигиены и экологии человека СамГМУ и Института экспериментальной медицины и биотехнологий. В ходе занятий ребята изучают теоретический материал, проводят опыты и эксперименты, а самые заинтересованные работают над инновационными проектами совместно с преподавателями центра, которые затем представляют на конференциях.

В дни каникул для школьников проводятся мастер-классы и курсы для детей со 2 по 11 класс. На них ребята участвуют в увлекательных опытах и захватывающих экспериментах.

Курс "Познаем мир и самого себя" включает в себя 8 увлекательных занятий по анатомии, биологии и химии. Ребята более углубленно познакомятся со строением человека с помощью трехмерного атласа человеческого тела, разработанного в СамГМУ, научатся оказывать первую медицинскую помощь, посмотрят под микроскопом и изучат различные препараты. На химии проведут невероятные опыты и эксперименты.

Курс "3D-мед" — это уникальное направление, в котором сочетаются 8 увлекательных занятий по 3D-моделированию и биологии. Школьники смоделируют "Набор юного хирурга", и в конце курса модели ребят будут распечатаны на 3D-принтере, которые потом можно будет забрать домой.

Курс "Юный нейромоделист" заслуживает особого внимания. Будущее за нейротехнологиями, и поэтому в программе 8 увлекательных занятий по регистрации и обработке биологических сигналов для управления электронными устройствами.

Ребята научатся основам проектирования и сборки электронных устройств на основе конструктор. Изучат электрофизиологию человека, научатся регистрировать и анализировать биологические сигналы, такие как ЭМГ, ЭКГ, ЭЭГ.

Место проведения занятий в летний период: ул. Чапаевская, 87, 3 этаж — НИИ Гигиены и экологии человека СамГМУ. Более подробную информацию о занятиях и записи на бесплатные открытые уроки можно получить у руководителя ЦМИТ "IT-медицина" — Оксаны Григорьевны Бугаевой, тел.: 215-08-98, моб. +7 927 784 57 54
e-mail: it.med63@gmail.com
группа в ВКонтакте: it.medicine63

Геннадий Котельников, ректор СамГМУ, академик РАН:

— Проблема создания единого образовательного пространства чрезвычайно важна и актуальна. Она находится в фокусе внимания руководства страны. Эта тема была одной из центральных и на XI съезде Союза ректоров, в котором принял участие Президент РФ Владимир Путин. Глава государства в своем выступлении отметил, что у молодых людей должна быть возможность выстраивать собственные образовательные траектории и получать знания из разных областей. То есть одарённый школьник должен иметь возможность проходить вузовскую программу и участвовать в исследованиях наряду с аспирантами. Эти задачи решает созданный в 2014 году Центр молодежного инновационного творчества, вовлекая детей в интересную интеллектуальную проектную деятельность.

На правах рекламы