В самарских школах и колледжах создают службы медиации

В 2021 г. в Самарской области значительно выросло число детских служб примирения, основная работа которых связана с регулированием конфликтов между школьниками, сообщает "Самарское обозрение".

На 2020 г. в Самарской области насчитывалось 140 школьных служб примирения (ШСП). Прежде всего они призваны своевременно реагировать на правонарушения и конфликты в школьной среде, проводить профилактику травли в школе и содействовать сплочению классных коллективов, а также работать с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении. Участниками таких служб выступают кураторы (медиаторы) из числа учителей, психологов, а также учащиеся старших классов. Утверждается, что в тех школах, где есть службы примирения, атмосфера более доброжелательна. При этом распределение ШСП по образовательным учреждениям региона крайне неоднородно: в Самаре их на 2020 г. было 65, в Сызрани и Сызранском районе - 44, в Тольятти и Ставропольском районе - 17, а в Отрадном и Кинель-Черкасском районе - по одной. Во многих же муниципалитетах таких служб до сих пор не было вообще.

В 2021 г. работа по созданию служб примирения в регионе заметно активизировалась. В сентябре-октябре только в Самаре запущено сразу 30 новых служб медиации. Также медиаторы добрались до Безенчукского, Приволжского, Пестравского, Красноармейского, Хворостянского районов и Чапаевска. При этом службы примирения стали появляться не только в школах, но и в интернатах, детских домах, техникумах, колледжах и лицеях. Первого октября на базе ГБПОУ СО "Самарский многопрофильный колледж им. В.В.Бартенева" состоялся окружной обучающий семинар по созданию служб примирения, участие в котором приняли представители общеобразовательных учреждений и учреждений среднего профессионального образования.

Как выяснило "СО", форсирование создания служб примирения в Самарской области не случайно. Такое поручение дал министр образования и науки региона Виктор Акопьян "в целях достижения ключевых показателей эффективности деятельности территориальных управлений министерства и департаментов образования администраций Самары и Тольятти на 2021 год". Связано это не только с новыми федеральными образовательными стандартами и показателями нацпроекта "Образование", но и с методическими рекомендациями по развитию сети служб медиации (примирения) в образовательных организациях и в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, которые Министерство просвещения России направило в регионы еще в 2020 году.

Еще одна цель, которую преследует министерство, - "формирование благополучного, гуманного и безопасного пространства (среды) для полноценного развития и социализации подростков и молодежи, в том числе при возникновении трудных жизненных ситуаций". Для ее достижения медиаторы должны заниматься не только проблемой травли (буллинга) в образовательной среде, но и выявлять и предупреждать попытки суицида школьников и подростков. "В основном школа медиации занимается предотвращением травли. Работники службы примирения разбираются не только в самом конфликте, но и в его причинах, зачастую помогая студентам прорабатывать их индивидуальные проблемы: депрессивные мысли, плохие отношения с семьей, излишнюю агрессию", - рассказала "СО" и.о. директора Поволжского государственного колледжа Елена Садыкова.

Правда, специалисты убеждены, что массовое открытие служб примирения в школах и ссузах ситуацию не улучшит. Первая проблема, которую называют эксперты, - недостаток действительно квалифицированных специалистов в данной сфере. "Большинство нынешних школьных медиаторов профессионально непригодны - у них очень слабый, не соответствующий современным требованиям уровень подготовки. Таких педагогов-медиаторов нужно переучивать по специальным программам, прежде чем допускать до детей", - говорит один из собеседников "СО". "Шаблонный подход некоторых специалистов вызывает тревогу. Редко встретишь талантливых и готовых работать по-новому специалистов", - сетует другой собеседник.

Еще один аргумент против - проблема психолого-педагогического сопровождения ШСП и особенности восприятия психологов детьми и подростками. "Дети боятся общаться с ними, поскольку видят в них преподавателей, которые непременно начнут ругаться и ранжировать их по успеваемости", - отмечают специалисты.

В Ассоциации детских служб примирения Самарской области проблемы признают. "Большая текучесть кадров среди кураторов ШСП приводит к большому отсеву служб. Причины увольнений бывают разные: переезд учителя на новое место жительства, переход на другую работу, смена семейного положения... Зачастую администрация не находит замены куратору. Но чаще всего в погоне за зарплатой нагружают учителей на две ставки. Каждый день куратор ведет по семь уроков или даже в две смены девять уроков в день - это снижает возможность организации работы ШСП на высоком уровне", - отмечают в ассоциации. Кроме того, часто школы не хотят работать без вертикального управления, из-за чего службы примирения в регионе открываются с трудом, особенно в сельской местности. "Приказная система внутри образования становится привычной, и горизонтальное управление ШСП очень напрягает директоров и учителей", - констатируют в ассоциации.

Восстановительная медиация, или программа примирения - программа, при реализации которой конфликтующие (или обидчик и жертва) встречаются для переговоров, а медиатор (или посредник в разрешении конфликтной ситуации) создает условия для взаимопонимания всех участников и для достижения договоренности о приемлемых для них вариантах разрешения проблемы (при необходимости - о заглаживании причиненного вреда).

Последние комментарии

Дмитрий Лакоценин 22 марта 2023 12:24 В Самаре оцифровывают одну из крупнейших в России коллекцию бабочек

Дело нужное. Хрупкий материал...

Наталья Кузнецова 05 февраля 2022 16:35 Самарские школьники переведены на "удаленку"

9 и 11классы не белеют?

Андрей Куропаткин 02 июня 2021 10:42 Сотни самарцев выстроились перед школой на 5-й просеке

Как показывает время, ничего эффективнее номерков на руке не придумали. Гоните директора, чему он современных детей научит, судя по организации набора в школу

Павел Фирсов 24 сентября 2018 14:26 Юрий Белонощенко: "Учеба в СГАУ стала для меня своеобразным "умственным спецназом"

СамГУ круче вопреки всему (хотя и его нет несколько лет). Ибо там замечательные юристы заведуют кафедрами, которые предлагают лишать гражданства за неучастие в выборах. Это круто. Не боятся за свой докторский диплом. Один только вопрос к СамГУ: где ваши академики? В СГАУ их было. И первый появился очень давно. И членкоры тоже в наличии. Но ведь это к крутизне не имеет отношения, правда? Особенно, если университет имеет статус национального исследовательского. :) Но ведь это к крутизне отношения

ALEX LAWER 16 марта 2018 20:03 Геннадий Котельников предложил перевести школы на пятидневку

Родители, давайте поддержим эту инициативу.Мы же не враги наших детей. Мы получим возможность общаться больше со своими детьми. Очевидно, что перевод на пятидневку требует комплексного подхода."Школа" должна перестать сопротивляться и сесть за стол переговоров с родителями. По Трудовому кодексу нормальная продолжительность рабочего времени не может превышать 40 часов в неделю, наши дети же занимаются значительно больше.Необходимо пересмотреть количество часов занятости детей в сторону снижения. Родители, обратите внимание на то, как строится учебный процесс, каков обьем домашних заданий ,сколько времени ваши дети тратят на их выполнение и сверьтесь с государственными стандартами.Не открою большой тайны, учеба- это не игра в одни ворота, когда мы заставляем только детей учится, образовательная услуга, оказываемая школой, должна быть качественной и на это у нас с вами есть соответствующее право требования.

Фото на сайте

Все фотогалереи

Новости раздела

Все новости
Архив
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
27 28 29 30 1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31