В Самарском государственном аэрокосмическом университете стартовала модернизация научно-образовательной структуры. На базе факультетов будут созданы профильные институты. Получив новый статус и полномочия, их коллективы смогут в большей степени реализовать свой научный потенциал, а также на качественно новом уровне реализовать основной принцип вуза - образование через исследования. Первые два института – ракетно-космической техники и авиационной техники – уже созданы на базе первого и третьего факультета летательных аппаратов и инженеров воздушного транспорта.
Факультеты СГАУ будут реорганизованы в восемь институтов. Следствием этих преобразований станут оптимизация управления крупными научными проектами и большее вовлечение студентов и молодых ученых в исследовательскую работу.
"Традиционно наши факультеты отвечали исключительно за учебный процесс, а наука была прерогативой научно-исследовательской части, которая объединила отраслевые научные лаборатории, научно-исследовательские институты и группы, научно-образовательные центры, - рассказал проректор по учебной работе СГАУ Валерий Матвеев. - Такое разделение обязанностей в свое время было необходимо. В Куйбышевском авиационном институте впервые стали создаваться отраслевые научно-исследовательские лаборатории, которые активизировали науку в вузе и формировали связи с производством.
Сейчас перед СГАУ стоит новая задача - интегрировать образовательный процесс и научные исследования. Как показала практика, это хорошо получается, когда у факультетов есть какой-то крупный научно-исследовательский проект, в работе над которым объединяют усилия научные структуры и кафедры, подключаются студенты, магистры, аспиранты". Сейчас СГАУ реализует около 200 различных научно-исследовательских проектов в год. В числе наиболее крупных - создание производства малогабаритных космических аппаратов семейства "Аист" совместно с РКЦ "Прогресс", отработка эффективных технологий проектирования газотурбинных двигателей в партнерстве с ОАО "Кузнецов", создание лаборатории прорывных технологий дистанционного зондирования Земли. Чтобы эффективно координировать усилия всех занятых в проектах сотрудников университета, понадобились структурные изменения. Руководители институтов получат расширенные полномочия, в том числе организационные и финансовые, и смогут управлять общей работой эффективнее.
Процесс формирования институтов стартовал в сентябре на ученом совете университета. Задача провести реорганизацию таким образом, чтобы изменения никак не помешали повседневной работе сотрудников и студентов СГАУ. "При изменении управленческой структуры не произойдет сокращения персонала, - сказал Валерий Матвеев. - Наоборот, мы сейчас задумываемся об увеличении штата научных сотрудников. Перед университетом стоит множество важных научных и образовательных задач".
- Институт ракетно-космической техники;
- Институт авиационной техники;
- Институт двигателестроения;
- Институт перспективных материалов и технологий;
- Институт микроэлектроники и приборостроения;
- Институт информационных технологий;
- Институт базовой подготовки и фундаментальных наук;
- Институт дополнительного профессионального образования;
- Факультет экономики и управления;
- Факультет заочного обучения.
Последние комментарии
Дело нужное. Хрупкий материал...
9 и 11классы не белеют?
Как показывает время, ничего эффективнее номерков на руке не придумали. Гоните директора, чему он современных детей научит, судя по организации набора в школу
СамГУ круче вопреки всему (хотя и его нет несколько лет). Ибо там замечательные юристы заведуют кафедрами, которые предлагают лишать гражданства за неучастие в выборах. Это круто. Не боятся за свой докторский диплом. Один только вопрос к СамГУ: где ваши академики? В СГАУ их было. И первый появился очень давно. И членкоры тоже в наличии. Но ведь это к крутизне не имеет отношения, правда? Особенно, если университет имеет статус национального исследовательского. :) Но ведь это к крутизне отношения
Родители, давайте поддержим эту инициативу.Мы же не враги наших детей. Мы получим возможность общаться больше со своими детьми. Очевидно, что перевод на пятидневку требует комплексного подхода."Школа" должна перестать сопротивляться и сесть за стол переговоров с родителями. По Трудовому кодексу нормальная продолжительность рабочего времени не может превышать 40 часов в неделю, наши дети же занимаются значительно больше.Необходимо пересмотреть количество часов занятости детей в сторону снижения. Родители, обратите внимание на то, как строится учебный процесс, каков обьем домашних заданий ,сколько времени ваши дети тратят на их выполнение и сверьтесь с государственными стандартами.Не открою большой тайны, учеба- это не игра в одни ворота, когда мы заставляем только детей учится, образовательная услуга, оказываемая школой, должна быть качественной и на это у нас с вами есть соответствующее право требования.