Большинство жителей Самарской области не рассматривают обучение как постоянную практику. По данным опроса, 42% учатся только при возникновении конкретной задачи, 29% - периодически и бессистемно. В то время как лишь 3% не могут представить свою жизнь без постоянного обучения. Чаще всего они прибегают к обучающим материалам для общего развития и освоения новой профессии (по 28%), развития жестких навыков (27%), развития навыков в текущей профессии (18%), изучения языков (23%)**. Главными причинами для старта обучения являются  необходимость повышения конкурентоспособности (24%), потребность в следовании новым трендам в профессиональной сфере (23%), интерес к конкретной теме (19%), желание быть в актуальной профессиональной повестке (15%) и личное желание расширить кругозор (11%).

Юлия Ремезова, директор по онлайн-обучению НИУ ВШЭ:

"Мы наблюдаем переход от тренда на непрерывное образование к новому подходу - точечное и осознанное обучение для решения конкретной задачи или актуализации своих знаний из-за развития технологий и рынков. Например, наши студенты используют обучение в магистратуре для освоения новых навыков, развития в текущей профессии, повышения грейда, нетворкинга, освоения новой профессии. Самообразование и периодическое обучение перестают быть просто дополнительными преимуществами, становясь необходимой рутиной, а также инструментом, который помогает решать карьерные и личные задачи".

Гарри Марковский, академический директор Нетологии:

"Действительно, массовый тренд на полную и резкую смену профессии снижается - его пик пришелся на постковидные годы. Сейчас мы видим новый вектор: люди стремятся усиливаться внутри своей сферы, выбирая короткие курсы, развитие конкретных навыков и обучение, которое легко встроить в повседневный график. Спрос перераспределяется в пользу краткосрочных программ повышения квалификации (Upskill) - они позволяют точечно повысить квалификацию без серьезных затрат времени и денег, что актуально в условиях высокой ключевой ставки и осторожных карьерных стратегий. Кроме того, мы отмечаем стабильный рост интереса к обучению в сфере wellness".

Говоря о времени для обучения, большинство предпочитает вечер - его выбирают 36% респондентов. Для 17% удобно учиться во время готовки ужина, для 11% в четко выделенный час после работы, 8% - по дороге домой. Утро оказалось удачным временем для 19%, например, 10% всех респондентов приступают к занятиям сразу после пробуждения. Обучение по остаточному принципу - привычная модель для 16% участников: они занимаются только тогда, когда появляется свободное время. Самыми удобными днями для занятий отмечают пятницу (34%), субботу (24%), понедельник (21%)**.

На приобретение новых знаний и навыков 23% отводят четыре дня в неделю, 20% - один день, 15% - три дня. При этом чаще всего (36%) тратят на это по 15-30 минут, 28% отводят на саморазвитие один-два часа, а 19% - от 30 до 60 минут. Саморазвитием опрошенные занимаются с помощью чтения литературы и статей (27%), просмотра видеолекций и образовательных роликов (26%), коротких онлайн-курсов (19%), вебинаров (17%), программ высшего образования (16%)**. Каждый третий (36%) мог бы заплатить за образование, но скорее рассмотрит бесплатные варианты, 25% готовы заплатить только, если будут уверены в пользе такой инвестиции, а 18% оплатят программу или курс лишь при условии, что по окончании получат диплом или сертификат.

Среди барьеров, которые больше всего мешают систематично заниматься своим образованием, самарцы выделяют финансовые ограничения (26%), недостаток сильной уверенности, что обучение принесет реальную пользу (20%) и мотивации (16%). Также 11% отметили, что смогли успешно интегрировать изучение нового в свою жизнь и не испытывают с этим никаких трудностей.

*Опрос проведен среди 1335 респондентов в возрасте от 18 лет. Исследование проводилось методом онлайн-анкетирования.**Вопрос предполагал множественный выбор, указаны наиболее популярные ответы респондентов